Программа «Дети вне семьи. Павловск»

Работа «Перспектив» началась в 1995 году в Детском доме-интернате № 4 г. Павловска.

Дети, которые жили в четвёртом, самом «тяжёлом» его корпусе, считались необучаемыми и не заслуживающими никаких других перспектив, кроме изучения потолка и стен. С тех пор их жизнь сильно изменилась.

«Перспективы» поддерживают 66 детей из этого корпуса: социальные кураторы и волонтёры программы «Дети вне семьи» ежедневно находятся рядом с ними – и создают для них условия, приближенные к жизни обычных детей в семьях, стремятся выстроить вокруг каждого максимально помогающую и принимающую среду.

В 2024 году:

65 индивидуальных программ реабилитации и абилитации (ИПРА) мы пересмотрели в 2024 году.
В течение двух месяцев рабочая группа, в которую входили медицинские работники и старший воспитатель из детского дома-интерната, специалист по адаптивной физкультуре школы № 25 и социальный куратор «Перспектив», изучали ИПРА всех наших подопечных. Ребята растут, поэтому необходимо было провести новые замеры и внести рекомендации по обновлению колясок и получению необходимых технических средств реабилитации, ортопедической обуви, а также средств гигиены. Благодаря изменениям, своевременно внесённым в ИПРА, у каждого из ребят появляется возможность получить действительно необходимые и подходящие именно им вещи и услуги.

60 раз нам удалось вывезти подопечных за пределы интерната и организовать для них интересные мероприятия внутри.
На протяжении всего года мы стараемся сделать жизнь и досуг ребят максимально разнообразным. Выходы за забор интерната расширяют их представление об окружающем мире, способствуют социализации. С помощью приглашённых артистов и волонтёров проекта КлоуНадо социальные кураторы и волонтёры проводят яркие и весёлые спектакли, концерты, мастер-классы. Всё это обогащает тактильный опыт ребят, развивает их сенсорные и творческие способности.

Для одной из наших подопечных, Сони Горцевской, 2024-й стал годом больших перемен.
Она переехала из детского дома-интерната – но не во взрослый ПНИ, как ей полагалось по привычной схеме, а в Квартиру сопровождаемого проживания «Перспектив» на Предпортовом проезде. Подготовка к этому важному событию шла долго. Соня не раз ездила в Квартиру, чтобы ближе познакомиться с ребятами: вместе они отмечали дни рождения, гуляли, пили чай. Все силы были направлены на то, чтобы адаптация девушки прошла легко и стресс от смены обстановки был минимальным. Сейчас Соня полноценный житель квартиры, со своими посильными обязанностями по дому, любимыми увлечениями, блюдами и местами для неспешных прогулок.

О проблеме помощи детям с тяжелой инвалидностью, оставшимся без семьи

Все дети нуждаются в индивидуальном подходе, а дети с тяжёлыми множественными нарушениями развития – особенно, ведь им необходим ещё и развивающий уход специалистов. Государственные учреждения, вынужденные находиться в жёстких рамках нормативов, не всегда могут оперативно реагировать на быстро меняющиеся потребности детей. Поэтому важна и нужна помощь извне.

Социальные кураторы и волонтёры нашей программы «Дети вне семьи» помогают выстроить вокруг каждого ребёнка максимально принимающую и помогающую среду. Задача социального куратора – объединить на благо подопечного нужных специалистов, привлечь все возможные ресурсы, чтобы его жизнь была максимально приближена к обычной. Чтобы он был окружён заботой, вниманием и любовью настолько, насколько это возможно, живя вне семьи. 

Цель программы помощи детям-инвалидам «Дети вне семьи. Павловск»

«Перспективы» стремятся приблизить условия жизни детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, проживающих в стационарном государственном учреждении в том числе лишенных родительского попечения, к условиям жизни обычных детей.

Под обычными условиями жизни мы понимаем:

1. 1. Условия, где ребенка принимают как индивидуальную личность, имеющие свои потребности и особенности.
2. 2. Условия, где ребенок может развиваться в соответствии со своими особенностями, склонностями и возможностями.
3. 3. Условия, где у него могут складываться теплые отношения со взрослым не на основе того, что он является объектом профессиональной деятельности другого (например, врача, медсестры), а на основе дружбы и взаимного интереса.
4. 4. Где у ребенка формируются устойчивые, а в идеале – постоянные отношения с эмоционально значимыми взрослыми.
5. 5. Условия, где у ребенка есть разнообразие жизненных впечатлений и социальных контактов.
6. 6. Условия, при которых он может перемещаться в пространстве и выражать свою волю, интерес, желание, а также имеет возможность выбирать, чем заняться, во что играть, с кем общаться и т.д.

Школа

«Дети с тяжёлой и глубокой умственной отсталостью необучаемы, зачем им школа?» Такой миф всё ещё бытует в головах многих людей в нашем обществе.

Но к счастью, от этого понятия в нашей стране официально уже отказались.

Каждый гражданин страны, вне зависимости от особенностей здоровья, имеет право учиться. Задачи обучения могут быть разными: от получения образования определённого уровня и направленности до коррекции нарушений и социального развития.

Для детей с тяжёлыми ментальными и физическими нарушениями школа – это не столько привычная нам математика и чтение, сколько приобретение навыков, которые помогут им вести максимально полноценную жизнь, выражать свои желания, общаться с другими людьми.

Когда почти три десятилетия назад Маргарете фон дер Борх, изучавшая в Петербурге русский язык и литературу, оказалась в Павловском детском доме для детей с нарушениями развития, в самом «тяжёлом» его корпусе, главное, что её потрясло – тишина. Никто не плакал, не звал. Дети тихо лежали в кроватках и смотрели в белый потолок. К ним подходили, чтобы покормить и поменять пелёнки.

Но с этого момента их мир начал меняться. Вместе с Маргарет в детский дом пришли волонтёры, которые стали раскрашивать жизнь детей в яркие цвета. В ней появились прогулки, друзья, музыка, занятия, впечатления.

Так у ребят с тяжёлыми нарушениями развития, которых раньше считали необучаемыми, ни на что не способными, появились перспективы. «Необучаемые» получили возможность учиться, «лежачие» — выезжать далеко за пределы интерната, «неговорящие» — объясняться с окружающими. Все стало реальностью, когда за многочисленными диагнозами в них увидели людей.

К 2012 году, благодаря многолетней работе, нам удалось доказать, что обучить новому, полезному и нужному в повседневной жизни, можно каждого ребенка. «Перспективы» инициировали совместную работу Комитета по образованию и Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга, и в 2012 году наши подопечные дети из ДДИ № 4 первый раз пошли в школу. И теперь даже невозможно представить, что может быть по-другому.

Ребята посещают разные школы Пушкинского района, к кому-то учителя приходят «на дом». А недавно в 4 корпусе открылся детский сад для самых маленьких наших подопечных.

Поддержка родственных связей

Долгое время помещение родителями своих детей с тяжёлой инвалидностью на постоянное проживание и обслуживание в детские казённые учреждения было не только нормой, но и поощряемым выбором семьи. Сразу после рождения такого ребенка врачи, акушеры, медсестры уверенно предлагали маме отказаться от него.

При этом никто не задумывался о том, насколько важна для любого ребёнка связь с родителями. Целенаправленной работы по вовлечению родителей в жизнь ребёнка в интернате в учреждениях страны, как правило, не велось. Никто не отслеживал, навещают ли они с определенной регулярностью своих детей, участвуют ли в их повседневной жизни.

А уж тем более ни сами учреждения, ни органы опеки не рассматривали в качестве рабочих задач возвращение детей с тяжёлой инвалидностью в кровные семьи, предотвращение их попадания в интернат посредством помощи семье в кризисной ситуации.

Ситуация стала понемногу меняться с 2012 года после ратификации РФ Конвенции ООН о правах инвалидов и принятия Национальной стратегии действий в интересах детей, в которой ключевым значился принцип приоритетности проживания ребёнка, в том числе с инвалидностью, в семье.

На протяжении всей деятельности «Перспектив» вопрос вовлечения родителей в жизнь детей в интернатах и при переводе их во взрослые учреждения является одним из главных.

С 2013 года мы смогли устроить нескольких детей с тяжёлыми нарушениями в приёмные семьи (как правило, опекунами становились наши бывшие волонтёры и сотрудники), появились случаи возвращения в кровную семью, а также – предотвращения отправки ребёнка в интернат на постоянное проживание.

В 2022 году мы выпустили брошюру, посвященную нашему опыту работы в этом направлении.

Как вы можете помочь программе «Дети вне семьи. Павловск»

Вы тоже можете помогать детям с тяжёлой инвалидностью в программе «Дети вне семьи», став волонтёром! Вы можете помогать раз в 1-2 недели по будням или на выходных (волонтёрство выходного дня) или пройти программу Добровольный социальный год.

Своим участием вы сможете подарить внимание и заботу ребятам из детского дома-интерната, стать для кого-то из них другом и помощником в прогулках, поездках, школьных занятиях. С вашей поддержкой они будут открывать для себя мир, не ограниченный территорией ДДИ.

Заполняйте анкету на сайте и присоединяйтесь к дружной и классной команде волонтёров «Перспектив»!

А если у вас нет возможности помогать своим временем, то ещё один важный способ помощи – сделать пожертвование на сайте или подписаться на регулярные платежи.

Как мы начинали (1996)

О проекте в СМИ:

Пять углов: «Перспективы» помочь, 2023

«Как-то так получилось, что я много слышал о волонтерстве в целом, но толком ничего не слышал в деталях. Ну, есть фонды и благотворительные организации, есть меценаты и спонсоры, есть небезразличные добровольцы. Радовался, что мир не без добрых людей. Но недавно в универе наткнулся на очередную подобную инициативу и понял, что пора узнать про конкретные места и людей, а не плавать на поверхности. Одна из таких - благотворительная организация “Перспективы”. Вместе с волонтерами оттуда мы с моей коллегой отправились в детский дом-интернат №4, чтобы провести с ними день и узнать, как выглядит помощь».

НТВ: «Перспективы» устроили праздник для своих подопечных из павловского дома-интерната, 2021

«Сегодня в Павловске в детском доме-интернате №4 была установлена мемориальная доска основательнице благотворительной организации «Перспективы» Маргарете фон дер Борх. Торжественную церемонию приурочили к Международному дню защиты детей. Сегодня впервые после пандемии двери интерната открылись для друзей и благотворителей».

Комсомольская правда - Санкт-Петербург: Петербургские пожарные провели акцию «А Коля выйдет?» для детей-инвалидов, 2020

«В гости к подопечным благотворительной организации «Перспективы» приехали артисты «самого хулиганского в мире» Упсала-Цирка. Прямо перед окнами домов циркачи устроили представление. А помогли им в этом спасатели, которые поднимали артистов на высоту на пожарной лестнице. Этой акцией организаторы хотят напомнить, что «дети с инвалидностью не должны жить взаперти, они должны рано или поздно выйти из тех условий, в которых они живут сейчас».

Петербургский дневник: Ситуация в детском доме №4 в Павловске меняется в лучшую сторону, 2013

«К беседе в студии по телефону подключилась и директор благотворительной организации "Перспективы" Мария Островская. Она подтвердила, что ситуация в детском доме №4 действительно меняется в лучшую сторону. "Наши волонтеры могут беспрепятственно работать здесь, и это положительное изменение. Теперь дети учатся в школах. Они до сих пор, конечно, живут в скученном пространстве и социальной изоляции, но у них, по крайней мере, есть школа", – рассказала она».